ISBN : 9782897996475
Year of publication : 2024
Nombre de pages : 154
Langue : Anglais#French</trp-gettext#!trpEnglish#
Depuis le début du 21e siècle, les milieux scolaires ont été soumis à des transformations constantes, influencées par les avancées technologiques, les enjeux sociaux et économiques complexes, ainsi que par une recherche continue d’innovation. Les directions d’établissement d’enseignement et les personnels de direction jouent des rôles cruciaux dans cette évolution, guidant les établissements à travers les défis du changement, de la diversité et de l’innovation, tout en exigeant une vision claire et une stratégie éclairée.
Dans ce monde en mouvement perpétuel, ces leaders éducatifs doivent anticiper les évolutions pédagogiques, évaluer les besoins de la société et aligner les établissements sur une voie d’excellence éducative. Ils favorisent un environnement éducatif propice à la réussite en encourageant la créativité pédagogique et en promouvant une culture de l’apprentissage continu parmi les enseignants et le personnel scolaire.
La complexité croissante de l’éducation, allant des approches pédagogiques variées à la diversité et l’inclusion, nécessite des réponses adaptées des directions d’établissement d’enseignement et du personnel de direction. L’inclusion est devenue un pilier de l’éducation moderne, exigeant la création d’environnements d’apprentissage où chaque élève se sent valorisé et soutenu.
Un leadership partagé, combiné à une formation continue pour les enseignants et le personnel administratif, est essentiel pour relever ces défis. Les directions d’établissement d’enseignement et les personnels de direction doivent également être des visionnaires technologiques, intégrant les outils numériques dans l’enseignement, tout en préservant l’importance des interactions humaines.
Enfin, ces leaders éducatifs doivent comprendre les besoins locaux et collaborer avec la communauté pour garantir une éducation de qualité. Ils doivent adapter les programmes éducatifs pour doter les élèves des compétences nécessaires à un monde en constante évolution.
Ainsi, les fonctions de direction d’établissement d’enseignement et de personnel de direction dépassent largement le simple rôle administratif, façonnant l’avenir de l’apprentissage et contribuant à un monde meilleur. Grâce à leur engagement passionné et leur leadership éclairé, ils sont des Capitaines de navire un jour, Capitaines de navire toujours !
France Gravelle holds a doctorate in social sciences, specializing in education, from the Université de Paris-Est, a master's degree in education and a graduate diploma in school administration. A full professor-researcher in the Department of Education and Pedagogy at the Université du Québec à Montréal (UQAM), she previously held the position of Visiting Professor in Leadership, Evaluation, Programs and Educational Policy in the Faculty of Education at the University of Ottawa, as well as that of Director of the Centre de pédagogie universitaire at the same university. A specialist in education management and new governance, she is also interested in issues relating to the management of digital implementation, online and hybrid education, higher education management and the well-being of school administrators. She is also an associate professor at the Institut des sciences, des technologies et des études avancées d'Haïti (ISTEAH), an associate researcher at the Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), and an associate researcher at the Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), member of the Groupe de recherche interrégional sur l'organisation du travail des directions d'établissement d'enseignement du Québec (GRIDE), of the Board of Directors of the Association pour le développement de l'enseignement et de la recherche en administration de l'éducation (ADERAE), the Board of Directors of the Réseau d'enseignement francophone à distance (REFAD), the Board of Directors of AUPTIC-Éducation, the Board of Directors of the Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), the steering committee of the Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'Enseignement/Apprentissage (CIRTA), the Réseau de recherches sur le numérique de l'UQAM, the Observatoire du numérique en éducation (ONE) and the Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation (AFIRSE). Since 2018, she has been collaborating with the Ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) to foster the development of pedagonumérique leadership among school principals and school managers. She recently developed a self-supporting training course entitled "Gestion et leadership pédagonumérique" (https://gestionleadershippedagonumerique.uqam.ca/). Prior to working in academia, she held various positions as a school principal at primary, secondary, college and university levels. You can view her professional profile at https://professeurs.uqam.ca/professeur/gravelle.france/ and visit her website at www.francegravelle.ca.
