ISBN : 9782897991364
Year of publication : 2021
Nombre de pages : 244
Langue : Anglais#French</trp-gettext#!trpEnglish#
En cohérence avec le Référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves (Guillemette, Vachon et Guertin, 2019), ce collectif met en valeur la raison d’être de ceux que l’on surnomme « les CP » – conseillères et conseillers pédagogiques. L’ouvrage répond à quelques questions quant à l’apport de l’intelligence de situation, des démarches collaboratives et de la communication pour mieux accompagner et mobiliser les membres des équipes-écoles.
Pour illustrer la réalité, des professionnels CP et des collègues universitaires mettent en exergue des exemples issus de situations professionnelles et relatives aux situations professionnelles emblématiques. S’y greffent des ancrages théoriques et une référence historique à travers trois grandes réformes de l’éducation.
Cet ouvrage se veut une contribution pour mettre en valeur l’apport des CP au regard de la réussite des élèves et enfin, afin de mieux définir leur identité professionnelle en milieu scolaire au Québec.
Que ce soit titre d’agente de développement pédagogique, de conseillère pédagogique ou de membre de la direction d’un Service des ressources éducatives, Ginette Vincent a favorisé la mise en place d’étroite collaboration entre les conseillers pédagogiques, les gestionnaires, les autres professionnels et le personnel enseignant. En tant que membre de l’ACCPQ, elle s’implique, dans différents projets.
Isabelle Vachon is a member of the Accreditation Committee for Teacher Training. A pedagogical consultant from 2003 to 2020, she worked as a resource person for special needs students at the Service régional de soutien et d'expertise du grand Montréal-Montérégie. From 2014 to 2018, she was president of the Association des Conseillères et des Conseillers Pédagogiques du Québec (ACCPQ). She is a lecturer in the DESS de 2e cycle en conseillance pédagogique program at Université de Sherbrooke.
Suzanne Guillemette is an Associate Professor in the Department of Education and Training Management at the Université de Sherbrooke. She is in charge of the Doctorat professionnel en éducation program and co-director of the educational consulting programs. Using an action-research approach, she combines a collective coaching model designed to support the analysis of practice and reflexivity in management and coaching, in order to support school staff and, consequently, the educational and academic success of their students.
