ISBN : 9782897991159
Year of publication : 2021
Nombre de pages : 184
Langue : Anglais#French</trp-gettext#!trpEnglish#
Douze enseignants à l’université racontent leurs « parcours pédagogiques » : leur conception de l’enseignement, les événements marquants qui ont ponctué leurs années d’enseignement, la façon dont ils ont évolué, leurs préoccupations actuelles concernant l’enseignement, leurs frustrations, leurs satisfactions, leurs doutes. Destiné avant tout aux enseignants, et plus largement à toute personne intéressée par les enjeux actuels de l’enseignement à l’université, cet ouvrage se veut une « ressource réflexive », dans un contexte où parler ouvertement de ses préoccupations pédagogiques n’est pas toujours facile ou bienvenu. La culture académique ne reconnaît pas toujours la haute charge émotionnelle que revêt l’enseignement et ne favorise pas toujours le partage et la réflexion au sujet d’enjeux pédagogiques. En fin d’ouvrage, les auteurs reviennent sur des thèmes clés qui ressortent des douze parcours pédagogiques – la relation aux étudiants, les conceptions de l’apprentissage, les moteurs et les freins de l’évolution pédagogique, la façon dont les enseignants sont évalués, entre autres – et proposent des pistes de réflexion à la lumière des recherches en pédagogie de l’enseignement supérieur.
Anne Mesny est professeure en management à HEC Montréal et enseigne depuis plus de vingt-cinq ans. Elle détient un doctorat en sociologie de l’Université de Cambridge (UK). Elle enseigne des cours de management général, de sociologie, de pédagogie et d’épistémologie. Elle est aussi spécialiste de l’enseignement par les cas. Ses intérêts et publications actuels en recherche portent sur la pédagogie.
David Pastoriza Rivas est professeur agrégé en affaires internationales à HEC Montréal. Il détient un Ph. D. en Management de l’IESE (Espagne). Passionné d’enseignement, il enseigne depuis une quinzaine d’années. Ses recherches récentes portent sur les désavantages des entreprises étrangères dans les pays hôtes et le comportement concurrentiel dans le domaine du sport.
Serge Poisson-de Haro has been Professor of Strategy at HEC Montréal since 2006. He holds a PhD in Management from IESE (Spain). His research and teaching interests focus on the fields of strategy, particularly in the arts and culture, and pedagogy. Passionate about the case method, he has written numerous pedagogical cases on cultural institutions.
