Céline Chatenoud s’est récemment engagée dans un poste en éducation précoce spécialisée à l’Université de Genève après 10 ans comme professeure au Département d’éducation et formation spécialisées de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM). Par le développement de recherche et l’enseignement, elle vise à contribuer à une meilleure compréhension du soutien à déployer pour permettre aux enfants en situation de handicap d’exprimer leur plein potentiel et de grandir autodéterminés et valorisés dans leur diversité. Les mécanismes d’exclusion qui freinent leur pleine participation au sein des contextes préscolaires et scolaires ainsi que le développement du pouvoir d’agir de leurs parents sont au cœur de ses intérêts de recherche. Membre régulière de l’Institut universitaire en DI-TSA de la Mauricie Centre du Québec et du Laboratoire Accrochage Scolaire et Alliances Éducatives (lasalé) ainsi que chercheuse associée au Laboratoire International sur l’Inclusion Scolaire (Lisis), elle contribue à plusieurs études se rapportant au développement de communauté éducative inclusive ainsi qu’à la collaboration interprofessionnelle.
