Caroline Gagnon est présentement étudiante au doctorat en éducation à l’UQAM. Elle s’intéresse à l'évaluation des apprentissages et plus particulièrement au développement et à l’utilisation de l’intuition chez les enseignants dans l’optique d’aider ces derniers à mieux comprendre les processus cognitifs sous-jacents à la prise de décisions. Elle est dirigée par Madame Marthe Hurteau, professeure au Département d'éducation et pédagogie à l'UQAM, et codirigée par Madame France Gravelle, professeure au Département d'éducation et pédagogie à l'UQAM. Elle collabore à différents projets tant sur le plan de la recherche que de l'enseignement avec ces dernières. De plus, elle est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) à titre d’étudiante.
